
La scuola come impresa formativa. Didattica, professionalità e contesto sociale
Angelo LuppiQuattro possono essere considerati i principi portanti della scuola doggi: linterazione con il contesto nel definire lidentità culturale e progettuale delle scuole, lattenzione ai meccanismi di funzionamento flessibile ed individualizzato nella gestione delle didattiche, la possibilità di espandere, tanto verso gli alunni, quanto verso particolari categorie di utenti nel territorio, le offerte formative ed infine il riferimento a curricoli più generali di carattere nazionale come fonte dellorientamento complessivo delle istituzioni scolastiche, da considerare autonome ma non disarticolate da un sistema nazionale. La scuola, che ormai agisce in quanto impresa formativa, presenta in questi anni che segnano il secondo decennio del secolo 2000 le consolidate caratteristiche ora indicate, di cui è impossibile non tener conto se ci si pone lobiettivo di una formazione moderna ed articolata, capace infine di condurre i giovani ad un ingresso consapevole e competente nel mondo adulto. Il testo sviluppa queste problematiche in sei specifici capitoli dedicati alle caratteristiche generali della scuola nel primo decennio dellautonomia, alle sue modalità di trasformazione organizzativa, ai percorsi di crescita in essa attuati ed alle connesse attese sociali, alle persone che insegnano ed alle persone che frequentano per concludersi con uno sguardo al futuro. Intelligenza ed orgoglio debbono permeare gli atteggiamenti di chi si occupa di scuola per ragioni professionali o di studio...
19/05/2015 · L’autonomia della scuola, infatti, è funzionale, in quanto finalizzata a garantire il raggiungimento del mandato istituzionale, cioè assicurare a tutti il successo formativo, costruendo un’ambientazione didattica e un’organizzazione flessibile con adeguate combinazioni di tempi, spazi, relazioni, tecnologie, ecc., che possano garantire a tutti il diritto di apprendere, l’acquisizione Offerta Formativa; Didattica | CHIMICA Corsi di Laurea e Laurea Magistrale, Dottorati, Master. Informazioni Generali. dà una professionalità spendibile immediatamente nel mercato del lavoro. Inoltre, un'intensa e prestigiosa attività di ricerca e questo conferisce agli studenti un'attitudine a confrontarsi con un contesto internazionale.
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Note correnti

Sembrerebbe che la didattica a distanza abbia decisamente rivoluzionato l’organizzazione della formazione scolastica e che, per tutto, sia necessario riconsiderare le prospettive e modificare l

POF è dato dal sito web della scuola www.iistelese.it, concepito come una piattaforma in ... Informatica) nel corso C, sia attraverso la stabilità e la professionalità di una ... radicata sul territorio, capace di ascoltare i bisogni formativi del contesto di ... Il forte legame con le risorse intellettuali, produttive e sociali del territorio si.

NELLA DIDATTICA PER COMPETENZE L’insegnante, guida, modella, struttura Il contesto è reale, in un ambiente sociale L’obiettivo è favorire un apprendimento profondo e significativo Lo studente è attivo per svolgere la prestazione richiesta La valutazione avviene attraverso rubriche di valutazione condivise L’esito della prestazione

La scuola non può mostrarsi come impermeabile a una didattica della vita anche in queste condizioni, è il momento di superare la logica della certificazione o delle soft skills che in questi anni sono state il faro dell’innovazione didattica e che oggi, di fronte alla paura, all’ansia, alla crisi sociale ed economica, alla morte, ci appaiono così drammaticamente inutili (che contrappasso!). Docenti che, naturalmente, sono chiamati a operare nella piena consapevolezza della propria professionalità, ben descritta dall’articolo 27 del CCNL 2016/18 del comparto “istruzione e ricerca”: servono competenze disciplinari, informatiche, linguistiche, psicopedagogiche, metodologico-didattiche, organizzativo-relazionali, di orientamento e di ricerca, documentazione e valutazione.

L'alternanza formativa è autenticaquando le diverse modalità formative che “si ... Persona protagonistadell'apprendimento di un mestiere entro un'impresa formativa. ... Queste ultime possono essere intese come competenze in senso proprio, ... psico-fisica), del contesto di vita (famiglia, ambiente, gruppo) e sociali ( tipo di ... 15 lug 2015 ... La piena realizzazione del curricolo della scuola e il raggiungimento degli obiettivi di ... le forme di flessibilita' dell'autonomia didattica e organizzativa previste dal ... scolastiche come emergenti dal piano triennale dell'offerta formativa ... dell'articolo 8, e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed ...