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Pensare la scuola in epoca di crisi. Proseguendo sulla via della scuola infranta

Stefano Piazza, Renzo Paolo Vedova

La prospettiva di un percorso ricognitivo nella realtà della scuola in epoca di crisi, nello scenario della società post-culturale e della “società dell’accelerazione”, costituisce lo sforzo di chiarificazione, analitica e concettuale, proposto in questo volume, allestito sotto forma di un “dialogo” che esplora l’eziologia della decomposizione delle residue giunture tra scuola e cultura nell’età dell’avvento della spettacolarizzazione della politica e della personalizzazione del potere.Viene qui delineato, sulla scorta di un’ottica interdisciplinare, il ritratto di una scuola sempre più indecifrabile. A fronte, infatti, della declamata centralità delle “competenze”, dei “saperi” e della formazione culturale, il sistema scolastico registra questioni dilemmatiche tuttora irrisolte: dalla deprivazione della valenza culturale e formativa degli insegnamenti al crescente disprezzo sociale per il rigore e la serietà negli studi, dalle retoriche politicistiche, dispiegate a copertura di strutturali negligenze inferte alla pubblica istruzione, all’incontenibile crisi educativa scaricata a scuola, che deflagra nell’imbarbarimento senza freni dei comportamenti. Si tratta dei segni di una “scuola alla ricerca di se stessa”, che sono pure sintomi inquietanti di una disgregazione sistemica irreversibile, proiettata sulla via della “scuola infranta” verso la decostruzione di ogni possibile impianto istituzionale congegnato per quell’elevazione culturale e civile, senza la quale si preparano i prodromi del suicidio dello Stato democratico.

La scuola francese inizia generalmente alle 8 di mattina e si protrae fino alle 5 di pomeriggio. Per gli insegnanti questo significa un orario delle lezioni pieno di buchi. Non illudetevi, le mezze giornate libere sono rare, il più delle volte resterete a scuola tutto il giorno, lavorando in …

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Note correnti

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Sofi Voighua

La scuola pubblica italiana vive un momento di grave crisi, ma lo sta vivendo attraverso azioni che sono difficili da comprendere. Se poi i genitori scelgono le scuole confessionali con sempre maggiore frequenza, come ha scritto Reginaldo Palermo su Pavone Risorse, non ci si deve stupire più di tanto.

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Mattio Mazio

Pensare la scuola in epoca di crisi. Proseguendo sulla via della scuola infranta. Stefano Piazza, Renzo Paolo Vedova. CLEUP. Libri; Educazione e formazione.

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Noels Schulzzi

Pensare la scuola in epoca di crisi. Proseguendo sulla via della scuola infranta (brossura) di Stefano Piazza, Renzo Paolo Vedova - CLEUP - 2017. € 17.10. € 18.00 (-5%) Spedizione a 1 euro sopra i € 25 . Disponibilità immediata. 4. Allarme Europa.

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Jason Statham

Pensare la scuola in epoca di crisi. Proseguendo sulla via della scuola infranta. Sistema di micrometropolitana per Firenze. A Game of Thrones vol.20. Il mondo nuovo. Scritti autentici e apocrifi. Analisi strategica. Per una ricerca delle determinanti del successo aziendale. Pensare la scuola in epoca di crisi. Proseguendo sulla via della scuola infranta. Chuang Tzu (Zhuangzi) La squadra spezzata. L'Aranycsapat di Puskás e la rivoluzione ungherese del 1956. Corso di matematica vol.2. Psichiatria epidemiologica. Stati Uniti d'America: diritto e fiscalità d'impresa.

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Jessica Kolhmann

La scuola italiana sta attraversando un momento di crisi e ne sono una conferma le ormai abituali “storie” che si leggono sul giornale o si vedono alla televisione. Vari video registrati con il cellulare in classe sono la prova che, in alcune scuole, manca la figura predominante ed educativa dell’insegnate. Scopri le ultime uscite e tutti gli altri libri scritti da Stefano Piazza.