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Disabilità e potenziale educativo

Luigi DAlonzo

Questo contributo al quotidiano lavoro delleducatore cerca di rispondere al che fare?, interrogativo denso di giustificate ansie e tensioni morali. La persona con disabilità pone quesiti umani ed etici per affrontare i quali è indispensabile una corretta azione formativa tesa allo sviluppo di tutte le sue potenzialità. Un compito che implica una competenza interdisciplinare per comprendere integralmente i bisogni del soggetto con deficit e, insieme, progettare adeguati percorsi educativi. Per questo il volume fornisce un fondamento scientifico al lavoro educativo con le persone con disabilità, offrendo indicazioni per scelte metodologiche funzionali al concreto miglioramento della loro situazione individuale e sociale, partendo dalle ricerche sul funzionamento cerebrale. Lattenzione alla necessaria competenza scientifica è sempre abbinata a una riflessione pedagogica generale, che non trascura la dimensione antropologica e teleologica.

Interventi educativi nell'infanzia e in età prescolare, con riferimenti alle situazioni di crisi, disagio e disadattamento; l'inserimento scolastico e il rapporto con gli ... La mia esperienza come Pedagogista Clinico® nel campo della disabilità si è concretizzata negli ultimi anni arricchendomi umanamente e professionalmente.

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8826500258 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Il primo ha incessantemente suggerito di considerare la creatività come: un diritto alla attuazione del potenziale umano (ricco di motivazioni, affettività, pensieri, linguaggi…); una profonda esigenza sociale (ossia la condizione necessaria perché la società si sviluppi evitando emarginazioni, alienazioni e dispersioni di potenziale umano); l’espressione di un’ansia metafisica 02/04/2012 · Disabilità viene infatti comunemente intesa come sinonimo di menomazione, il Piano Educativo Individualizzato o Personalizzato Il potenziale impedimento viene valutato in considerazione della “gravità” della menomazione e non dell’inadeguatezza del contesto.

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Mattio Mazio

Aspetti normativi. La Legge n 328/2000 “Legge quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali” prevede che, affinché si ottenga in pieno l’integrazione scolastica, lavorativa, sociale e familiare della persona con disabilità, si predisponga un progetto individuale per ogni singola “persona con disabilità fisica, psichica e/o sensoriale, stabilizzata LA DISABILITÀ VISIVA Istituto Comprensivo “Don Lorenzo Milani” –Lanciano (Ch) 2-9-16-23 ottobre 2017. Il secondo danno potenziale è l’incompetenza dell’ambiente educativo C) Il terzo danno è rappresentato dalle proiezioni sul bambino che,

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Noels Schulzzi

di Laura Dominijanni. L’assistente educativo culturale è una figura sempre più presente e preziosa nelle scuole: si tratta di un operatore – dipendente del comune o di cooperative sociali – chiamato a fornire prestazioni di supporto e di assistenza agli alunni con disabilità.. Stiamo dunque parlando di bambini o ragazzi che hanno ottenuto una certificazione di disabilità dalla ASL e

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Jason Statham

Pertanto, la consapevolezza della diversità e della disabilità nel tempo ha sempre sortito ... continuamente interrotto tra dottrine pedagogiche e prassi educativa. ... rischi di potenziale ritorno a una medicalizzazione etichettante/ stigmatizzante.

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Jessica Kolhmann

21 dic 2015 ... tra il dire e il fare c'è di mezzo il mare. ... w w w .professionistiscuola.it 31 Tipologie di disabilità e bisogni educativi speciali Le w ... rvenire sull'area di sviluppo potenziale, definita intervento sistematico, intenzionale e mirato. Il concetto di diversa abilità usato al posto del termine disabilità è una delle ... All' interno di questo articolo verrà analizzato tale termine e gli aspetti ad esso relativi, prima ... lo studio del potenziale umano di Gardner diventa una pedina fondamentale. ... "Diagnosi Funzionale" " Profilo Dinamico-funzionale" "Piano Educativo ...