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Filosofia dellapprendimento in età adulta. Viaggio nelle regioni degli apprendimenti non formali e informali

Stefano De Camillis

Cosè lapprendimento in età adulta? Cosa diventa quando lo restituiamo allamore per il sapere? Partendo da una ridefinizione di educazione degli adulti, il libro propone una riflessione sul senso profondo e sulla natura dellapprendimento non formale. Apprendere nei contesti di educazione degli adulti è come giocare, è attività di libera indagine personale svincolata da ogni finalità, è viaggio alla ricerca di sempre mutevoli significati. Seguendo le tracce di autorevoli pensatori il libro affronta, in una prospettiva non convenzionale, contesti, definizioni e classificazioni del lifelong learning. Sulle orme di Eco, Galimberti, Bateson, Calvino, Hillman, Naranjo, Lewis Caroll e il Cappellaio Matto, Socrate, Freud, Pennac, Milan Kundera, Friedrich Nietzsche, Pirsig, Jung e Jaspers, Yourcenar, Goethe è possibile costruire il proprio percorso conoscitivo e di apprendimento, nel tentativo di conoscere la realtà ma soprattutto di rintracciare significati al proprio vivere. Un invito alla riflessione sui processi dellapprendimento in questa fase della vita, rivolto non solo ai formatori ma a tutti gli instancabili viaggiatori.

4.9 Le dimensioni dell'innovazione: originalità dei prodotti e collaborazione . ... Piemonte. Nelle regioni del Mezzogiorno, colpite duramente dalla crisi, l'intensità di ... della scelta di ottenere una formazione universitaria in età adulta. Questa ... Diffusione dell'apprendimento non-formale nell'Ue, per status occupazionale.

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8884211905 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

pratiche culturali e dei sistemi educativi, diventa essenziale adottare un ... integrazione nell'azione di sostegno allo sviluppo della persona umana, dall' infanzia all'età adulta ... Nell'ottica di un apprendimento permanente il territorio di Scandicci ... informali e non formali caratterizzando l'offerta formativa extra curriculare.

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Mattio Mazio

pratiche culturali e dei sistemi educativi, diventa essenziale adottare un ... integrazione nell'azione di sostegno allo sviluppo della persona umana, dall' infanzia all'età adulta ... Nell'ottica di un apprendimento permanente il territorio di Scandicci ... informali e non formali caratterizzando l'offerta formativa extra curriculare. 5 | Il tempo tra accelerazione e lentezza. 12 | I tempi dell'apprendimento e dell' insegnamento. 19 | Un viaggio nel tempo: vivere e costruirsi dentro e fuori dalla ...

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Noels Schulzzi

pratiche culturali e dei sistemi educativi, diventa essenziale adottare un ... integrazione nell'azione di sostegno allo sviluppo della persona umana, dall' infanzia all'età adulta ... Nell'ottica di un apprendimento permanente il territorio di Scandicci ... informali e non formali caratterizzando l'offerta formativa extra curriculare. 5 | Il tempo tra accelerazione e lentezza. 12 | I tempi dell'apprendimento e dell' insegnamento. 19 | Un viaggio nel tempo: vivere e costruirsi dentro e fuori dalla ...

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Jason Statham

zione degli apprendimenti, che devono raggiungere standard omogenei e per- formanti per ... crescente pervasività dei contesti d'apprendimento non formali ed informali ... i bambini di età compresa tra i 4 anni e l'età di inserimento nell' istruzione ... dell'adulto nei confronti del bambino (la riproposizione del linguaggio in-. Studio di caso con un gruppo di operatori dei nidi nel contesto ... viaggio (il processo)… ... dell'apprendimento in funzione di una crescita che non è solo professionale, ma ... coinvolgendo sempre più gli stessi soggetti in età adulta o comunque gli ... convalida degli apprendimenti maturati in contesti informali e non formali ...

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Jessica Kolhmann

Filosofia dell'apprendimento in età adulta. Viaggio nelle regioni degli apprendimenti non formali e informali libro De Camillis Stefano edizioni EdUP collana Paideia , 2008