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Imparare insegnando. Per una didattica del testo letterario

Sono raccolti in questo volume i contributi di alcuni docenti dellIstituto di Filologia e Letteratura italiana sui caratteri, la funzionalità, le prospettive di quello che negli ultimissimi decenni si è affermato come lo strumento più duttile e potenzialmente più efficace per lo studio scolastico della letteratura italiana: cioè, nella sua attuale forma, lantologia.

Bruno Berni è nato a Roma nel 1959, ha studiato letterature nordiche. Traduce dal 1986 e ha sempre scritto di letterature nordiche: saggi, articoli, voci d'enciclopedia. Ha insegnato letteratura danese a Urbino e lingua danese alla LUISS. È direttore dell'Istituto Italiano di Studi Germanici di Roma. PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA ± LINGUA INGLESE CLASSE I F Insegnante: Marina Del Mondo insegnando a riconoscere, rispettare, Gli studenti verranno avviati alla lettura di un testo letterario in lingua inglese relativo al

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Note correnti

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Sofi Voighua

della letteratura" —e proporre invece una lettura diretta del testo— "unico punto di ... lizzare e si può studiare, per il quale occorre fornire al discente adeguati ... 69, 1979, in Insegnare letteratura nella scuola superiore, Firenze: La Nuova.

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Mattio Mazio

13 ott 2014 ... Prima condizione di una didattica unitaria dell'italiano è la scelta dei testi proposti , siano ... portati, per influenza delle nuove tecnologie, a imparare a spot, a frammenti. Da qui un eccesso di immagini, stralci di testo disposti in modo non ... Anche un certo modo di proporre testi letterari da parte di docenti e ...

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Noels Schulzzi

Dal testo in adozione Soars – New Headway Digital – Pre- Intermediate – (Oxford) verranno affrontate le ultime quattro unità del testo e precisamente dalla unità 9 alla unità 12 compresa. Dal testo in adozione New Headway – Intermediate Digital verranno trattate le prime sei unità del testo. Sfruttare le potenzialità che un testo poetico offre può rappresentare un interessante spazio da esplorare con gli studenti stranieri di Italiano, sia per le occasioni di incontro con alcuni fenomeni linguistici che la poesia presenta in forma più marcata (si pensi, ad esempio, alla estesa varietà lessicale che si adopera in testi di questo tipo), sia per incoraggiarne la creatività. di

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Jason Statham

RASI, Dalla guerra come attesa alla guerra come memoria, in Imparare insegnando, Per una didattica del testo letterario, Padova, Cleub, Editrice, giugno 1990) In più occasioni, l’Italia giolittiana ha ceduto alle suggestioni della guerra come ricomposizione del tessuto sociale, facile soluzione di tutte quelle interne tensioni che un’unità nazionale ancora troppo recente non era stata in Secondo le autrici, in questo preciso momento storico, la necessità di affrontare l'emergenza linguistica impone di assumere sperimentalmente l'indissolubilità del nodo scrittura/lettura entrando nel corpo vivo dei testi letterari: come per Citton, anche per loro è fondamentale desacralizzare il testo letterario, violarlo nella sua intangibilità di unità conclusa e perfetta, incontrarlo

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Jessica Kolhmann

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