TFA Insegnante di sostegno. Nella scuola secondaria di I e II grado. Teoria e quiz per la preparazione alle prove daccesso ai percorsi di specializzazione. Con soft.pdf

TFA Insegnante di sostegno. Nella scuola secondaria di I e II grado. Teoria e quiz per la preparazione alle prove daccesso ai percorsi di specializzazione. Con soft

Questo manuale si rivolge a coloro che intendono sostenere le prove per l’accesso ai Corsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità nella scuola secondaria di primo e secondo grado.A costoro viene offerta un’ampia ed esaustiva trattazione di tutti gli argomenti oggetto delle prove selettive e un’ampia gamma di test, strutturati sul modello delle prove ufficiali somministrate nei precedenti cicli di specializzazione.Nella trattazione teorica vengono affrontati tutti gli aspetti che concorrono a delineare il profilo del docente specializzato per le attività di sostegno, con rimandi puntuali alla pratica didattica orientata all’inclusione.La classificazione delle problematiche psicopatologiche dell’età evolutiva tiene conto dei più recenti contributi offerti dalla manualistica internazionale ed è aggiornata alla V edizione del DSM (Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali).Il volume si compone di quattro parti:- Parte I, L’autonomia scolastica e l’offerta formativa, in cui sono trattati i principi costituzionali e le riforme della scuola, l’autonomia scolastica, i documenti europei in materia educativa, la normativa concernente l’integrazione e l’inclusione

Scopri Insegnante di sostegno nelle scuole secondarie. Manuale disciplinare completo per le prove scritte e orali dei concorsi a cattedra e dei FIT. Con espansione online di Agizza, C., Longobardi, S.: spedizione gratuita per i clienti Prime e per ordini a partire da 29€ spediti da Amazon. TFA Insegnante di sostegno - Nella scuola secondaria di I e di II grado . Cod. TF16/1B Pag.736 Edizione II Prezzo €36,00 Prezzo Scontato €34.20. Teoria e Quiz per la preparazione alle prove d'accesso ai percorsi di specializzazione • Teorie psicopedagogiche e strategie didattiche • Competenze su empatia e intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente • BES, didattica

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Note correnti

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Sofi Voighua

I Corsi di Formazione per il conseguimento della Specializzazione per le attività di Sostegno didattico agli alunni con disabilità sono corsi universitari di durata annuale, finalizzati al conseguimento, previo superamento di un esame finale, del titolo di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, nella scuola dell’Infanzia, nella scuola Primaria

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Mattio Mazio

Rendiamo noto ai nostro lettori che è stato pubblicato il bando del Rettore dell’Università degli Studi di Torino, relativo alla III Edizione del Corso di specializzazione per le attività di sostegno a.a. 2016/17, rivolto agli insegnanti della scuola dell’Infanzia, Primaria, della secondaria di primo grado ed infine della secondaria di secondo grado.

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Noels Schulzzi

Il Miur ha pubblicato il Decreto n. 832 del 10/11/2014 riguardante l’attivazione dei percorsi di specializzazione per le attività di sostegno. I corsi saranno istituiti e attivati dalle Negli anni Settanta inizia in Italia un processo legislativo e formativo che ha permesso il progressivo inserimento nelle scuole italiane di tutti quegli allievi che fino a quel momento erano ‘reclusi’ in istituzioni chiuse, quindi emarginati e allontanati dalla partecipazione alla vita sociale e civile del nostro Paese. Il riconoscimento giuridico e normativo della disabilità e l

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Jason Statham

Rendiamo noto ai nostro lettori che è stato pubblicato il bando del Rettore dell’Università degli Studi di Torino, relativo alla III Edizione del Corso di specializzazione per le attività di sostegno a.a. 2016/17, rivolto agli insegnanti della scuola dell’Infanzia, Primaria, della secondaria di primo grado ed infine della secondaria di secondo grado.

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Jessica Kolhmann

Negli anni Settanta inizia in Italia un processo legislativo e formativo che ha permesso il progressivo inserimento nelle scuole italiane di tutti quegli allievi che fino a quel momento erano ‘reclusi’ in istituzioni chiuse, quindi emarginati e allontanati dalla partecipazione alla vita sociale e civile del nostro Paese. Il riconoscimento giuridico e normativo della disabilità e l La comunicazione scuola-famiglia sulla valutazione disciplinare in itinere dell’alunno è garantita da incontri periodici tra genitori e insegnanti e da altre modalità condivise tra le due parti (ad esempio la comunicazione scritta sul diario). Valutazione degli Apprendimenti nella scuola Primaria* e Secondaria di I grado: