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Educazione e osservazione. Teorie, metodologie e tecniche

Serenella Maida, Laura Molteni, Angelo Nuzzo

Lattività osservativa, anche se metodologicamente strutturata, permette di cogliere un insieme di dati, riferiti a persone, situazioni o fenomeni che però non consentiranno di conoscere le realtà nella loro complessità e interezza. Nel testo viene dedicato ampio spazio a quegli aspetti che aiutano leducatore ad acquisire maggior consapevolezza dellinfluenza che losservatore ha sul campo osservato, attraverso lapprofondimento degli elementi che indirizzano e disturbano la suddetta attività attraverso metodologie e strumenti pratici.

strumenti e metodologie per l’apprendimento scheda a apprendimento cooperativo (cooperative learning) pag. 2 scheda b b.1 apprendimento per problemi (problem solving) pag. 13 problem solving metacognitivo imparare a imparare pag. 16 scheda c giuochi di ruolo (role play) pag. 18 scheda d simulazione uno strumento per la simulazione didattica: Le tecniche di ricerca qualitativa ERID Lab - Educational Research & Interaction Design • University of Foggia, Department of Human Sciences La ricerca qualitativa E’ un’attività situata, che colloca l’osservazione nella realtà: si compone di un insieme di pratiche interpretative e fattuali attraverso le quali la realtà acquista

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8874665784 ISBN
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